Eine Dialektische Ansicht auf dem Einfachen Verstand, Gesehen von einer Mathematischen Perspektive
VERSUS
Dialektische Kreative Arbeitsrahmen für die Orientierung in der Ewigkeit der Zeiten DIA Unendlichkeit von Räumen
DIA
Die Einheit und Anstrengung der Dialektischen Spannungen in der Zeit DIA Raum
DIA
Vier Primäres DIA Proto Paradigmatische Methodologische Präsumtionen des Dialektischen Interaktiven Ansatzes
Dieser methodologische Ansatz (Herangehensweise) basiert auf der dialektischen Denkweise. Um die Quelle
der (mathematischen) Ideen im Zusammenhang mit dieser dialektischen Sicht an DAS KONZEPT DES EINFACHEN
VERSTANDS (das links vorgestellt wird) zu verstehen, wird davon ausgegangen, dass Sie bereits
"Statische DIA Dynamische Mathematik widergespiegelt durch das Prisma des Dialektischen Interaktiven Ansatzes"
gelesen haben. Eigentlich ist es genug, ein paar Start-Abschnitten gelesen zu werden, und dann nur die Bilder und
Illustrationen zu schauen, durch Blättern (Scrollen) nach unten diese kreativen Artikeln. Mit anderen Worten, VERSUCH
DIALEKTISCH die abgedruckten Worten (gelesener Text) durch die verlassenen Eindrücken der gesehenen Bilder und
Abbildungen in deinem inneren
DIA
innerster Wesen ZU SYNTHETISIEREN (AUFZUBAUEN DIA ZUSAMMENFASSEN), um auf diese Weise richtig
in der Lage zu sein, die kreative Artikeln zu verstehen, die dem dialektischen interaktiven Ansatz gewidmet wurden.
Die Methodologie ist ein sehr komplexes Thema. Tatsächlich ist diese eine von der komplexesten dialektischen
Inhalte für die Berücksichtigung. Auf der anderen Seite, wenn es dir gelang, die Essenz einer Methodologie zu
begreifen und zu verstehen, wirst du auf deiner Verfügung ein sehr mächtiges Instrument für die Enthüllung
unbekannten im weiten Rahmen dieses dialektischen Verständnisses von Zeit und Raum haben, entweder durch die Schaffung eines neuen Wissens, oder durch die Vertiefung
des existierenden. Übrigens, der vorgestellte dialektische interaktive Ansatz (Herangehensweise DIA
Betrachtungsweise eines dialektischen Inhalts) ist in der Tat eine Vertiefung und Verbesserung im Sinne
der DIALEKTISCHEN ZUSAMMENFASSUNG und Synthese bestehender Kenntnisse der Dialektik, die angehäuft und vor
dem Vergessen und der Zerstörung dieses Schatzes der Menschheit in der vergangenen Zeit und im Raum bewahrt
wurde. In anderen Worten wurde das vorhandene schriftliche Wissen der Dialektik in Form der BAUSTEINE des
entwickelten dialektischen interaktiven Ansatzes verwendet, und dann, als nächster Schritt, wurden auf dieser
Grundlage die fehlenden Glieder dieses uralten method(olog)ischen Ansatzes wiederbelebt, indem sie in den
richtige dialektische Zusammenhang hingesetzt wurden. Als Endergebnis davon wurde das erhaltene Wissen der
Dialektik mit den hintergelassenen Spuren des verborgenen (verlorenen) voraltertümliche Wissens in der Zeit
DIA Raum wieder angeschlossen.
Abgesehen davon, in voller Übereinstimmung mit diesem vorantiken dialektischen methodischen Ansatz zur Schaffung
neuen Wissens, verstanden im Sinne der Vertiefung und Vervollkommnung vorhandener Kenntnisse, wurde die SYMBOLISCHE Bedeutung der verbliebenen
MALERISCHE Abdrücke, Eindrücke und Spuren dieses verborgenen (verlorenen) Wissens im Labyrinth (gerad)linearer Wahrnehmung von Zeit und Raum. betont. In
anderen Worten, es wurde als eine Art von linguistischen "piktographischen Schrift" (Bildsymbol - Schrift) für eine erweiterte
Möglichkeit der SCHÖPFERISCH INTERAKTIVE Kommunikation in der ZEIT [Zukunft, "emotiv emotionale Anwesenheit dia
physische Präsenz", Vergangenheit] DIA RAUM [Geist, Verstand dia Vernunft, Materie] während des Prozesses der Schaffung
von Wissen benutzt. Ein gutes Beispiel dieser linguistischen "Bilderschrift" ist die malerische Darstellung und Interpretation
der drei grundlegenden dialektischen Prinzipien, Aspekte, Eigenschaften und Erscheinungsformen in (der) Zeit DIA Raum.
Wer von euch könnte gedacht, dass so einfache malerische Darstellungen dieser vier antike Substanzen (Feuer, Wasser, Luft,
Erde) ETWAS GEMEINSAM mit den
drei dialektischen Grundprinzipien, Aspekten, Eigenschaften und den Erscheinungsformen (in) der Zeit DIA Raum haben?
Kurz gesagt, diese MALERISCHE Darstellung von den Welten der Dialektik ist die Haupteigenschaft, die den dialektischen
interaktiven Ansatz von anderen methodischen Ansätzen unterscheidet.
Paar-Dialekt: Thesis DIA Antithesis
Dialektische Kreative Arbeitsrahmen für die Orientierung in der Ewigkeit der Zeiten DIA Unendlichkeit von Räumen
DIE KREATIVE RÄUME EINES VIERDREIECKIGEN STERNS
Als Ergebnis davon ist der entwickelten dialektische interaktive Ansatz ein EINZIGARTIGEN methodologischen
Ansatz, gerade wegen seiner malerischen linguistischen Ansatz, der ermöglicht, dass ein sehr komplexen
method(olog)ische Inhalt, verhältnismäßig schnell angenommen und verstanden werden kann, ohne Verwendung von
zu vielen Worten in diesem Zweck. Nur beobachten Sie die gezeigten graphischen (und animierten)
Darstellungen in den kreativen Artikeln und genießen, diese so einfache Art und Weise des Lernens: SCHAUEN SIE AN,
Das Methodologische Kreative Arbeitsrahmen.
Trotz der Tatsache,
dass ein dialektischer Ansatz, aufgrund seiner dialektischen Besonderheiten, am besten geeignet und passend für die
Emulation einer beliebigen Lebensraum ist, diese natürliche, allgegenwärtige und aus diesem Grund eine selbst
auferlegte Art, die Welt um uns herum zu betrachten, wurde in der wissenschaftlichen (methodischen) Realität
nicht unterstützt. Weitere Informationen finden Sie unter:
Primärgesetz der Dialektik.
Die Gründe dafür sind die Bausteine der dialektischen Denkweise, solche wie:
die THESE,
- die sucht Antithese (ENTGEGENSTELLUNG), aufgrund des Postulates der dialektischen Denkweise, dass nichts in der Welt der Dialektik existieren oder erschaffen werden kann ohne gleichzeitig vorhanden beide Zeit und Raum zu sein, und dass Zeit und Raum auch ohne einander nicht existieren können. Aus diesem Grund wurden alle dialektischen Beziehungen im dialektischen interaktiven Ansatz als PAAR-DIALEKTE präsentiert, verstanden im Sinne einer Vielzahl von Paaren der These und Antithese bei der kreativen Auseinandersetzung mit dialektischen Inhalten,
ANTITHESE
- [das Hinsetzen wieder (und wieder) unter dialektische (interaktive) Betrachtung, Berücksichtung und Überprüfung in der Zeit DIA Raum, beliebige Art von Manifestierung der (natiokratische) absolute Wahrheit},
dialektische Synthese
- [gibt die Möglichkeit, ETWAS zu konzeptualisieren, zu begreifen, zu verstehen],
DIA die erneuerte These .... bis der VORÜBERGEHENDE Schlussfolgerung (zeitlichen Abschluss) der Zeit, in Zeit DIA Raum erreicht ist.
- [das Grundpostulat des dialektisch-interaktiven Ansatzes, weil das endgültige und absolute Urteil dem Gott und keinem anderen zusteht],
drei grundlegenden dialektischen Prinzipien der Dialektik
- [geben die Möglichkeit zu verstehen wie funktioniert und sich in der betrachteten Realität ÄNDERUNG ergibt],
das heißt, alle diese Begriffe passten nicht, (weder in der Vergangenheit, noch) in der bestehenden etablierten NATIOKRATISCHEN ideologischen, politischen, sozialen und wirtschaftlichen Realität.
Die Bipolare DIA Binären Art des Denkens
Das Endgültige Ergebnis der Geradlinigen und Traditionalen Dialektische Denkweise innerhalb von Geradlinearen Raum und Zeit, eine Art von Vorläufige (Irdisch Verstandene) Absolute Wahrheit
Aus diesen Gründen, die Priorität wurde den viel einfacher (für Kontrolle) geradlinearen methodologischen Ansätze
gegeben, solchen wie, die induktive (und - oder) deduktive Methode, sowie, der systematischen und vorteilhaften
Nutzung der methodologischen Ansätze, die auf der Denkweise der Menge DIA der Gruppen basiert wurden,
solchen wie, der (mechanische) System-Ansatz, Netzwerkansatz ("Network Approach") und dergleichen. Mit anderen
Worten, in diesem Fall wurden auch keine Bemühungen getan, dass ein anwendbare dialektische methodologische
Ansatz entwickelt zu werden, trotz der methodologischen Einschränkung der GERADLINEAREN Konzeption des Raumes
und der Zeit, der fordert und ERLAUBT, dass jeder initiierte dialektische Prozess innerhalb dieser
methodologischen Umfeld, aufgrund dieser methodisch vage definierten Prädestination, durch eine endgültige Synthese beendet werden MUSSTE.
Kurzum, ein derart entwickelter dialektischer Ansatz läge noch im Rahmen der grundlegenden methodischen
Postulate des geradlinigen Verständnisses von Raum und Zeit, verstanden im Sinne der Anwendung
dualer ⇢ bipolarer dia binäre Denkweise,
die ein ideales Mittel bietet, Leute (UND ⇄ UND) um entsprechende natiokratische Vorstellungen (ODER ↔ ODER) zu mobilisieren, zu mobben (pöbeln) und zu gruppieren (UND ⇄ UND), was unweigerlich zu Pöbelung führt (Mobben, verstanden im Sinne von Zusammenkauern und Herdenverhalten: → ODER).
Mit anderen Worten, dieser unzureichend ausgearbeitete klassische dialektische Methodenansatz ist für jedes moderne natiokratische politische System immer noch sehr geeignet, weil seine endgültige Synthese als eine Art natiokratisches Dogma sehr schwer zu widerlegen und insbesondere zu ändern ist,
obwohl der Wandel eine grundlegende
und angeborene Eigenschaft und Eigenschaft der Dialektik ist.
Vergleicht man dieses geradlineare methodologische Szenario in der Zeit DIA der entsprechenden Situation im Raum mit dem entwickelten dialektischen INTERAKTIVEN Ansatz, kann diese Art des geradlinigen dialektischen (dreieckigen) Ansatzes grafisch veranschaulicht und mit EINEM DREIECK dargestellt werden, das symbolisch genug ist, um den letztendlichen Zweck dieser Art dynamische Prozesse in Gang gesetzt zu beschreiben und zu verstehen. Als Endresultat dieser methodologischen Unbestimmtheit muss jeder interaktive Prozess, der auf diese immer noch geradlinige Weise initiiert wird, mit einer endgültigen Synthese enden, die ihn WIEDER STATISCH macht; und diese letzte Szene innerhalb der geradlinigen Art, Zeit und Raum zu verstehen, ist alles, was in jeder natiokratischen Form der Regierungsmanifestation zählt und gültig ist.
Paardialekt (Übereinstimmende und Gepaarte Dialekte): These DIA Antithesis
Synthese (Sechszackiger Stern) DIA "G" - Sechseck → Die Erneuerte These in der Zeit DIA Raum
Im dialektisch-interaktiven Ansatz hingegen werden die initiierten Dia-Prozesse einer These (Dreieck) DIA-Antithese (das entgegengesetzte passende Dreieck) durch eine dialektische Synthese beendet, symbolisch als Ganzes mit einem sechszackigen Stern dargestellt (der verschmolzener Paardialekt) DIA DIE ERNEUERTE THESE, dargestellt durch sein Sechseck (G): die Essenz dieses sechszackigen Sterns, die als eingebettete Qualität dieser initiierten Dia-Prozesse während dieser Phase des Erkenntnisprozesses oder während der initiierten kreativen oder philosophischen Diskussion verstanden werden sollte. Ein neuer (zusätzlicher) sechszackiger Stern (dialektische Synthese) wurde für die bildliche Darstellung der Fortsetzung dieser begonnenen kreativen Auseinandersetzung im tiefen Rahmen dieses dialektischen Verständnisses von Zeit und Raum verwendet, der innerhalb dieses zuvor erwähnten Sechsecks (G) abgebildet ist. Mit anderen Worten, der erneuerten These wird widersprochen bzw. durch eine geänderte Antithese ergänzt, deren dialektische Inhalte noch einmal als Ganzes dialektisch synthetisiert werden, die von diesem neuen sechszackigen Stern (Synthese) DIA seinem Sechseck hergestellt und dargestellt wird (G'). Dieses neue Sechseck (G') stellt eine geänderte und erneuerte These auf einem neuen (vorzugsweise höheren) Zeitebene DIA den passenden Raum dar, und so weiter, schöpferisch durch dieses dialektische Verständnis von Zeit und Raum reisend, nur unterbrochen, wenn ein neuer vorläufiger Abschluss des schöpferisch betrachteten Themas erreicht wurde:
- Das aktuelle oder gegenwärtige Sechseck (G') des zuletzt gemalten sechszackigen Sterns [der kreativ neu untersuchten und neu überdachten Zeit dia angemessener Raum], d. h. ein neuer (Super-)Stern ist auf dieser kreativen Bühne erschienen, kreativ ausgedrückt und durch seine demonstrierte Kreativität bewiesen, verstanden als aktuelles Endergebnis der initiierten kreativen Debatte innerhalb dieses dialektisch vernünftigen Verständnisses von Raum und Zeit.
Aus diesen Gründen, in voller Übereinstimmung mit dem vorgestellten dialektischen interaktiven Ansatz, wird dieser erreichte zeitliche Schluss über kurz oder lang in Frage gestellt und mit einem erneuten und ergänzten Gegensatz (Antithese) zum reifen Zeit-DIA-Raum konfrontiert. Mit anderen Worten, nachdem auf dieser kreativen Bühne eine kreative Herausforderung auftauchte, wurde diese aktuelle vorläufige Schlussfolgerung auf ihre Synthese DIA die erneuerte These reduziert, die symbolisch ankündigt, dass diese endlose kreative Konfrontation von Ideen und Gedanken innerhalb dieses dialektisch gesunden Verständnisses von Raum und Zeit stattfindet und geht auf Augenhöhe weiter. Wie gezeigt wurde, liegt der Sinn des dialektisch - interaktiven Ansatzes nicht im Kampf oder in einer Vielzahl von Thesen und Antithesen, sondern in der gegenseitigen KREATIVEN Komplementarität und Ergänzung (einer paar passenden Dialekte) während der initiierten Dia-Prozesse. Aus diesem Grund, in voller Übereinstimmung mit diesem methodischen Ansatz müssen These und Antithese im Sinne ihrer Eignung, verstanden im Sinne der ausgedrückten Kreativität und Qualität des kreativen Konzepts, zusammenpassen, übereinstimmen und einander entsprechen, gestützt durch Argumentation statt miteinander zu argumentieren, insbesondere im Hinblick auf das Thema, das kreativ betrachtet wird. Für diese Ausdrucksweise des dialektisch-interaktiven Ansatzes wurden die Begriffe Dialektischer Kreativ-Interaktiver Ansatz und Dialektischer Interaktiv-Kreativer Ansatz verwendet, je nachdem, ob bei dieser Art des Wissensbildungsprozesses vorübergehend Kreativität oder Interaktivität betont wurde.
Weitere Informationen zu dieser Art der Wissensbildung, verstanden als Überbrückung und Spiegelung des rätselhaften Puzzles von unsichtbaren Innenwelten der Zeit im Raum (JETZT und DORT) zu diesen Außenwelten des Raumes in der Zeit (HIER und JETZT), die mit den fünf grundlegenden Sinnen wahrgenommen werden können, LESEN Sie den kreativen Artikel, Retrospektive Erinnerung als Quelle der großen kreativen Entdeckungen. Beim Lesen dieses Clusters kreativer Artikel, die dem Konzept der Retrospektiven Erinnerung These und Antithese,
- in diesem speziellen Fall als die Kluft zwischen diesen dialektischen inneren und äußeren Zeiten und Räumen auch verstanden werden, die erfolgreich durch wiederbelebtes Wissen [Puzzle gelöst: erneuerte These ↔ ergänzte Antithese .... bis zu einem vorläufigen Ergebnis] kreativ überbrückt werden sollen (Synthese),
müssen im Sinne ihrer Angemessenheit zusammenpassen, zusammenfallen und einander entsprechen, sowie in Bezug auf die Qualität der dargebotenen dialektischen Inhalte und die Kreativität, die der Wissensschöpfer bei dieser kreativ-interaktiven Art der Wissensschöpfung an den Tag legt. Wenn man die volle Bedeutung und Essenz dieses kreativ interaktiven methodischen Ansatzes genau betrachtet, kann man deutlich erkennen, dass der letztendliche Zweck dieser dialektischen Methode tatsächlich darin besteht, dieses rätselhafte Puzzle von Zeit und Raum zu füllen, d.h. die kontinuierliche Montage und Zerlegung (Korrektur) der Bestandteile dieses Puzzles von Raum in der Zeit (HIER und JETZT) mit den mitgebrachten Teilen des ursprünglichen imaginären Puzzles aus der Zeit im Raum (JETZT und DORT), bis alle seine Teile richtig oder (deutlich) besser zusammenpassen. Ich hoffe, dass nach des Lesens dieses Clusters kreativer Artikel klarer wird, warum es so wichtig ist, dass Thesen und Antithesen in Bezug auf ihre Angemessenheit und Affinität zusammenpassen und übereinstimmen, was auch im Sinne der richtigen und richtigen Wahl innerhalb dieser Vielzahl an Möglichkeiten zu verstehen ist.
Zweifellos ist dies in einer initiierten kreativen oder philosophischen Diskussion (Dialektisch Interaktiver Ansatz) viel schwieriger zu erreichen als im Prozess der Wissensbildung, wo das oben Genannte notwendig ist. Mit anderen Worten, der Prozess der Wissenserzeugung mit diesem dialektischen, kreativ-interaktiven Ansatz erinnert eher an die Art und Weise, wie ein Maler ein Bild kreativ komponiert und malt, bzw. genauer gesagt, in der Art und Weise, wie es diese Malerei von diesen unsichtbaren inneren Welten der Zeit im Raum (JETZT und DORT) in diese äußeren Welten des Raums in der Zeit (HIER und JETZT) überträgt, spiegelt und reflektiert, als an diese modernen, streng regulierten Muster der Wissenserzeugung. Beachten Sie auch, dass für diese grafische Präsentation einer Debatte die VORANTIKE Wahrnehmung verwendet wurden, dass innerhalb jedes Sechsecks ein sechszackiger Stern gezeichnet werden kann und umgekehrt. Dieses wesentliche Merkmal (der Dialektik) ist für JEDE ART VON STERN gültig und anwendbar, so dass innerhalb dieser sternartigen, kreativ interaktiven Rahmen dialektische Prozesse unterschiedlicher Komplexität dargestellt und durchgeführt werden können, sowie die Möglichkeit gegeben wird, kreativ kombiniert zu werden und dialektisch miteinander synthetisiert. In den letzten drei kreativen Artikeln kann mehr über diese dialektischen Inhalte gelesen werden, in denen die methodischen Fragen des entwickelten dialektischen INTERAKTIVEN Ansatzes berücksichtigt wurden. LESEN SIE, "Dialektische Interaktive Ansatz: Das Methodologische Kreative Arbeitsrahmen".
Hintergrundlichen Methodologischen Simulationseinstellungen des Dialektischen Interaktiven Ansatzes
DIA
Die Endgültigen DIA Wahrscheinlichen Präsumtionen des Dialektischen Interaktiven Ansatzes
Abgesehen davon, durch die Hilfe des entwickelten dialektischen interaktiven Ansatzes, kann man in der Lage sein, um festzustellen, was der Autor irgendwelchen (schöpferischen) Werk WIRKLICH, WAHR DIA ECHT seinem Leser sagen wollte, gehend methodologisch (weit) hinter und außer seinen wesentlichen Annahmen und Präsumtionen, an den die vorgestellte (schöpferische) Ideen basiert wurden. Voraussetzung für die Erreichung dieses Ziels ist die Offenlegung des methodischen Hintergrunds simulativer Settings ("background simulative Annahmen") sowie der endgültigen Annahmen, auf denen das Funktionieren des gesunden Menschenverstandes beruht (bzw. der kreativen DIA methodische Einschränkungen, wenn Sie so wollen), also methodische Rahmenbedingungen, auf denen die schöpferische Arbeit beruht. Hier, ist es sehr wichtig zu betonen, jede Methodologie, die auf der Unterscheidung GUT von böse (Übel) gegründet wurde, ist in der Tat ein Gegengewicht zu einer BELIEBIGEN Ideologie. Diese wesentliche Forderung (der Gegenstand des Streites), zur Meinung dieses Schöpfers von Wissen, war in den Heiligen Büchern und Schriften am besten entwickelt und erarbeitet. Als Meisterwerk der Anwendung des dialektischen interaktiven Ansatzes im Altertum, sowie ein Beispiel für die Anwendung von Heiligen Büchern und Schriften zu schöpferischen Zwecken, lesen Sie: Dialektischer Interaktiver Ansatz in der in der Nutzung in der Altertümlichen Zeit DIA Raum – "Das Buch Hiob - Die Heilige Bibel" – Teil Eins.
Nur soll man seine Aufmerksamkeit auf die KULTURELLE, künstlerische, philosophische und wissenschaftliche abgedruckte Tiefe in der Zeit DIA Raum der schöpferisch angelegten und angewendeten Zitate von der Seite dieses Schöpfers von Wissen wenden, die sowohl in den kreativen Arbeiten als auch in den kreativen Artikeln implementiert wurden. Und keine Zweifel, die ideologische Befürworter der etablierten natiokratischen Ordnung würden sehr gerne dieses dialektischen interaktiven Inhalt loswerden, ABWISCHEND IHN für immer aus dem Gedächtnis und der Erinnerung der Leute. In anderen Worten, sie wollten Entwicklung der Fähigkeiten dieser Art von LANGFRISTIGEN dialektische Synthetisierens einer solchen enormen Zeitspanne DIA geeigneten Bereiche des Raumes [TAUSENDE JAHRE, dieser vergangenen Vergangenheit] zu verhindern, die dieses dialektische Verständnis von Vergangenheit und Zukunft umfasst und überbrückt, verstanden im Sinne Ihrer kreativen (emotiv emotionalen) und physischen PRÄSENZ, nicht nur im Sinne ihres engstirnigen Erfassens und Verstehens der Begriff "Zukunft", gefangen und ständig erodiert, gegessen und konsumiert in diesem schöpferisch sehr begrenzten "Behälter" des linearen Dialekts - die Gegenwart, während die ferne Vergangenheit und die darin erworbene Weisheit völlig vernachlässigt, vergessen, oder komplett ignoriert wird.
Dialektische Kreative Arbeitsrahmen für die Orientierung in der Ewigkeit der Zeiten DIA Unendlichkeit von Räumen
Erinnere dich, der dialektische interaktive Ansatz betrachtet einen beliebigen dialektischen Inhalt aus Gesichtspunkt von Vielzahl der Thesen DIA Antithesen (die Paardialekte), im Zweck, um ganz am Ende der eingeleiteten (eingeführten) Dia-Prozesse in eine Synthese DIA ERNEUERTEN Thesis dialektisch synthetisiert zu werden [bzw. um den vorübergehenden Beschluss zusammen(um)zufassen], die nach der Bestimmung eine (wieder) Fortsetzung dieses unendlichen Prozesses in Zeit DIA Raum ermöglicht, indem man dieser vorläufigen Schlussfolgerung früher oder später mit (einer Vielzahl) ergänzter und VERBESSERTER ANTITHESE der Zeit, in Zeit DIA Raum konfrontiert und widersprecht, sowohl im Sinne der Zukunft als auch der VERGANGENHEIT. Mit anderen Worten, in diesem eingeleiteten endlosen Dia-Prozess (in) der Zeit DIA Raum, gibt es genug Platz DIA Momente für die Teilnahme DIA TATSÄCHLICHE KREATIVE AUFTRITTE (ANWESENHEITEN), nicht nur der vorhandenen (noch lebenden) Akteure, sondern auch von den Akteuren DIA ihre große (geistliche) Ideen und Gedanken der vergangenen Zeit (DIA Raum), als auch von Akteuren, die eines Tages auf dieser großen kreativen Bühne kommen werden. Eine große Bühne, die in Zweck der Schaffung von (Vor-) Bedingungen für eine weit mehr HUMANEN und menschlichen Kampf (Streit) der Ideen, Gedanken, .... bestimmt und geschaffen wurde, innerhalb von erneut eingeführten MEDIUM - Verstand DIA Präsenz, mit Hilfe der verfügbaren linguistischen Dialekte dieses wiederbelebten method(olog)ischen Ansatzes.
Abgesehen davon, als auch in volle Einstimmung mit diesem methodologischen Ansatz, jeder dialektische Inhalt (Betreff) im Lauf des Stadiums der Betrachtung (Berücksichtigung) sollte durch das Prisma (der höchsten Ideale) der Philosophie, Wissenschaft, Kultur und Kunst widergespiegelt (reflektiert) DIA modelliert (simuliert) sein. In kurz gesagt, wenn es einen Weg und die Methode (Verfahren) gibt, mit Hilfe der früher erwähnten (linguistischen) Dialekte, um in der besten Art und Weise sich der (absolute) Wahrheit im IRDISCHEN SINN genähert zu werden, dann diese Möglichkeit ermöglicht der dialektischen interaktiven Ansatz. Solche eine breite, tiefe und allumfassende schöpferische Plattform bietet keinen von der bestehenden methodologischen Ansätzen. LESEN SIE, "Dialektische Interaktive Ansatz: Das Konzept des Dialektischen Zeit-DIA-Raums GEGENÜBER Dem Konzept der (Gerad)linearen Zeit und Raums". All dies vorher erwähnt, war ein Grund, warum der dialektische interaktive Ansatz von so viel Widerstand der Ideologen DIA die wahrhafte Herrscher der existierenden etablierten Weltordnung begegnet wurde. Übrigens, nach meiner Meinung, gegründet sowohl auf die vergangenen als auch auf die vorhandenen (persönlichen) Erfahrungen, beliebige gesellschaftliche, soziale, politische, ökonomische.... Ordnung, die auf der NATIOKRATISCHEN PRINZIPIEN UND DIE ENTSPRECHENDEN SYSTEM DER WERTE entwickelt wurde, weder erträgt noch TOLERIERT (duldet) irgendwelche Art von WAHRHAFTEN und ECHTEN Antithese. Bingo!
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